Vì nó buộc học trò diễn tả không chỉ khả năng đọc và lọc thông báo báo chí, đối diện và xử sự trước những hiện tượng đời sống - từng lớp mà còn trình bày được năng lực phân tích, lý giải trên cơ sở nhận thức từng lớp đúng đắn, hướng tới chuẩn tầng lớp hiện đại, văn minh
Muốn vậy, chúng tôi phải có những đề thi hướng cho các em tiếp cận và đánh giá mọi hiện tương xảy ra trong đời sống tầng lớp.
Tuy nhiên những ý kiến này đa phần mới chỉ ở trên các trang mạng. Vì nói như nhà văn Trang Hạ, thời này làm gì có sự trưởng thành nào không đau đớn. Bầu không khí chúng ta đang sống, đang hít thở bị ô nhiễm, chúng ta có thể "nhốt" con em mình vào lồng kính, có thể tạo cho chúng một môi trường tiệt trùng để sống không? Mà khoa học cũng đã chứng minh rồi đấy, rằng cứ bao bọc kĩ quá, che chắn cẩn thận quá có thể sẽ làm giảm sức đề kháng của trẻ.
Một học trò giỏi thực sự sẽ biết phân tích, lý giải để chỉ ra bản chất, duyên do của hiện tượng này là gì. Tôi không rõ hướng dẫn chấm của Sở GD-ĐT Hải Phòng ra sao, nhưng cá nhân tôi cho rằng bài thi của học trò thực sự giỏi phải miêu tả được một khả năng nhận thức thật rõ ràng: tiến bộ từng lớp là sự vận động, chuyển biến của tầng lớp theo hướng đi lên, thay thế dần cái lạc hậu bằng sự văn minh tiến bộ.
Còn bạn nói việc nên hay không nên đưa hại bạn trẻ gây tranh cãi vào đề thi ư? Tôi nghĩ vấn đề không phải nên hay không nên, mà là cách ra đề và định hướng của càn như thế nào. " Cô Nguyễn Thanh Huyền, ba văn Trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi, Hải Dương nhận xét.
Tuy nhiên, tôi cũng muốn nói thêm bên ngoài một tí, rằng lời nói của cô gái trẻ có thể chỉ là sự lỡ lời, xốc nổi nhất thời, không nên quy kết nặng nề. Vì nó biểu thị sự chịu nghĩ, chịu quan sát của người ra đề. "Các em phải học để trở nên người có chính kiến.
Việc ra đề theo lối cũ khiến học trò luôn phải tầm chương trích cú, phải học vẹt nói theo, không có thời cơ tỏ chính kiến, quan điểm đã trở nên lạc hậu lắm rồi. Nhưng thực hiện giấc mơ đó bằng cách bám vào đại gia là tự hạ thấp giá trị bản thân mình, biến mình thành một thứ tầm gửi, một thứ kí sinh.
Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 12 của TP. Các cô gái trẻ hay bất kì người trẻ nào cũng có quyền mong ước một cuộc sống giàu sang, no ấm. Đến khi không bao bọc, che chở được nữa thì sao? Thì chúng sẽ nhiễm khuẩn nhanh hơn, mạnh hơn, khủng khiếp hơn phải không? Vậy thì thay vì đẩy chúng vào lồng kính, bịt mắt, nút lỗ tai chúng, chi bằng ta dạy chúng cách để miễn nhiễm với vi khuẩn có hơn không? Thay vì nói láo chúng là thế cuộc đẹp lắm, thuần khiết lắm, hãy cho chúng biết sự thực và phân tách cho chúng thấy đúng sai hay dở để chúng chọn lọc có hơn không? Như thế, chúng mới mau chóng trưởng thành.
Vì tôi cũng đã nói, đây là đề hạp để chọn học sinh giỏi - những học sinh có năng lực nhận thức, tư duy vượt trội hơn so với các bạn cùng trà.
Đề thi này có nên ra ở một kỳ thi rộng hơn, như kỳ thi tốt nghiệp THPT hay tuyển sinh ĐH, CĐ không, thưa chị? Tại sao? - nhất thời, với trình độ và hiểu biết chung của đa số học sinh phổ biến bây giờ, ra một đề như thế này là vượt sức các em. Vì - như báo chí phản ánh, thì chính cô Ngọc Trinh cũng đâu có hoàn toàn sống dựa đại gia.
Sống như thế là kéo lùi sự tiến bộ tầng lớp - dù mức sống của cá nhân cô gái đó có được nâng cao. Và như cô ấy nói, thì vì cô ấy bị "chửi" nhiều quá nên làm cho mọi người thấy rằng cô ấy không phải kẻ sống bám, rằng cô ấy cũng giỏi theo cách của mình.
Bây giờ chúng tôi hướng tới đào tạo học sinh theo mục tiêu khác - các em phải học để trở thành những người có chính kiến, có khả năng suy nghĩ độc lập, có hiểu biết xã hội sâu rộng.
Và nếu phân tách một cách có tình, có lý, có cơ sở khoa học trên ý thức nhân văn và sự hiểu biết thấu triệt, bằng thứ ngôn ngữ có chừng mực của người làm khoa học, theo bạn sẽ "ảnh hưởng" thế nào đến cuộc sống của hai cô gái kia? Theo chị, đề thi này đã đáp ứng được đề nghị chọn học trò giỏi chưa? Sự khác biệt của đích thi chọn học trò giỏi và thi các loại khác như thế nào? - Như tôi đã trao đổi ở trên, đề văn này đáp ứng tốt đề nghị chọn học sinh giỏi.
Học sinh giỏi sẽ không "lên án" theo kiểu "ném đá" Về tính nhân văn của đề thi: Quan niệm sống này của hai bạn trẻ, khi vừa nói ra, đã bị lên án khá dữ dội. Và một xã hội thật sự tiến bộ phải tôn trọng con người, đồng thời cũng phải tạo cho con người - trong đó có người phụ nữ - điều kiện và thời cơ để phát triển toàn diện, để nâng cao năng lực, để khẳng định giá trị bản thân và vươn lên đảm đương những vị trí từng lớp xứng đáng.
Một cô gái mới ngoài 20 tuổi, với những gì được và chưa được như thế, thiết tưởng cũng không nên "ném đá". Nhiều người cứ cho rằng để trẻ xúc tiếp với những hiện tượng không chuẩn, không đẹp qua đề thi như thế sẽ làm các em phát triển méo mó.
Xin cảm ơn chị! Chi Mai (thực hiện). "Tôi đánh giá cao đề thi này. " Chị đánh giá thế nào về đề thi này? - Tôi đánh giá cao đề thi này. Hải Phòng Lâu nay việc ra đề thi về những nhân vật phản diện thường hiếm xảy ra, và nếu có thì cũng chỉ về những nhân vật phản diện điển hình trong văn chương.
Việc đưa hai bạn trẻ hiện gây tranh luận vào đề thi, theo chị, biểu thị sự đổi mới như thế nào trong quan niệm về việc ra đề? - Bạn có thể dùng từ "phản diện" để nói về những hình tượng trong văn chương, còn với hai cô gái trẻ này, từ ấy quá nặng nề.
Việc bị “lên án” một cách bài bản bởi những học sinh giỏi (qua những bài thi) liệu có ảnh hưởng tới cuộc sống của họ, khi dù sao đây cũng là hai người còn rất trẻ? - Tôi cho rằng một học sinh giỏi thực sự sẽ không "lên án" theo kiểu "ném đá" thường thấy trên mạng bây giờ. Việc ra đề theo lối cũ khiến học trò luôn phải tầm chương trích cú, phải học vẹt nói theo, không có thời cơ thanh minh chính kiến.
Cùng lắm, ta chỉ nên coi đó là một hiện tượng "lệch chuẩn" thôi. Cô ấy làm người mẫu, có thu nhập cao từ chính nghề của mình (dù trong quá trình làm nghề cũng không tránh khỏi chuyện này chuyện nọ), lại còn kinh dinh để tự tạo thu nhập. Tôi không cho như vậy. Các bạn ấy còn trẻ, còn nông nổi, nói sai làm sai cũng không quá khó hiểu.
No comments:
Post a Comment